[en] Getting learners of French as a foreign language to speak can sometimes be a real challenge. This was the case for me during my Masters 2 intership, when I was a lecturer at the University of Tallinn (Estonia). Confronted with a didactic misunderstanding, I looked for answers. These led to the writing of this master’s degree thesis. This work seeks to understand how educational cultures shape students' learning models and the impact on their oral expression. I show an overview of the place given to oral expression in Estonian classrooms and examine the various factors that influence the development of oral expression.

[fr] Faire parler ses apprenants de français langue étrangère peut parfois s’avérer un véritable défi. Ce fut mon cas au cours de mon stage de master 2, lorsque j’ai été lectrice à l’Université de Tallinn (Estonie). Confrontée à un quiproquo didactique, j’ai cherché des réponses. Celles-ci ont abouti à l’écriture de ce travail. Ce mémoire cherche à comprendre comment les cultures éducatives forgent les modèles d’apprentissage des élèves et l’impact engendré sur l’expression orale de ces derniers. J’y présente un état des lieux sur la place laissée à l’oral dans les classes estoniennes et j’examine les différents facteurs agissant sur le développement de l’expression orale.